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El aspense Fernando Botella presenta su nuevo libro en Youtube

El aspense Fernando Botella, experto internacional en marketing y neurociencia, presenta este miércoles su nuevo libro ‘¿Cómo entrenar la mente?’. La presentación tendrá lugar en el canal de Youtube de Alienta Editorial a las 18:30h. Se trata de una conversación en la que, además del autor, estará presente Roger Domingo, director editorial de Alienta Editorial, Jorge Blass, ilusionista, conferenciante y empresario, Teresa Viejo, periodista y escritora, Álex Rovira, consultor, conferenciante y escritor, y Cipri Quintas, empresario, conferenciante y escritor.

Para leer el artículo completo haz click aquí: https://valledelasuvas.es/2020/06/02/aspe-el-aspense-fernando-botella-presenta-su-nuevo-libro-en-youtube/

 

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‘¿Cómo Entrenar la Mente?’, lo nuevo de Fernando Botella

El experto en formación y desarrollo de directivos Fernando Botella nos lleva en su nuevo libro, ¿Cómo Entrenar la Mente?, a replantearnos el status quodel pensamiento más establecido. De una forma provocativa y con un lenguaje sencillo y comprensible. No en vano, emplea reflexiones centradas en algunas de las habilidades básicas, lo que nos conectan con el nuevo presente social al que cualquier persona, desde su ámbito profesional o personal, tendrá que enfrentarse.

Para leer el artículo completo haz click aquí: https://caralingroup.com/noticias/como-entrenar-la-mente-fernando-botella/

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NOTA DE PRENSA: ¿Cómo entrenar la mente?, lo nuevo de Fernando Botella

Fernando Botella es un experto en formación y desarrollo de directivos, conferenciante y profesor colaborador de algunas Universidades prestigiosas y Escuelas de Negocio, tales como la Universidad Central de Florida, la Universidad de Harvard, ESADE, ICADE… Es CEO de Think&Action (www.thinkandaction.com), empresa que fundó en 2007 y que se dedica a la transformación de organizaciones.

A Fernando le fascinan las personas, todo lo que guarda relación con la vida y con el cerebro. Por ello estudió Biología y se especializó en Fisiología Animal y Sistema Nervioso Central. Ha escrito varios libros: La fuerza de la ilusión, El factor H, Atrévete, y Bienvenidos a la revolución 4.0, todos ellos publicados en Alienta Editorial.

Para leer la nota de prensa completa haz click aquí: https://moobys.es/2020/05/como-entrenar-la-mente-y-aprender-de-forma-exponencial/

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NOTA DE PRENSA: ¿Cómo entrenar la mente? Y aprender de forma exponencial

Fernando Botella publica ¿Cómo entrenar la mente? Y aprender de forma exponencial. Lo que tu mente necesita entrenar para ser un líder HOY y disponer de una VIDA MEJOR.

En ¿Cómo entrenar la mente? Fernando, de una forma provocativa y con un lenguaje sencillo y comprensible, nos lleva a replantearnos el status quo del pensamiento más establecido. Lo hace a través de reflexiones centradas en algunas de las habilidades básicas que nos conectan con el nuevo presente social, al que cualquier persona, desde su ámbito profesional o personal, tendrá que enfrentarse.

Se adentra en una novísima revisión de temas como la escucha generativa, el poder de la pregunta, el feedback, la naturaleza de la imperfección, la fuerza de la imaginación, el pensamiento disruptivo, los miedos, el nuevo liderazgo…

Y todo ello desde una propuesta novedosa: ENTRENAR LA MENTE PARA ELLO. Entrenar la mente desde la comprensión de nueva habilidades y el manejo de herramientas que nos lo permitan.

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Para leer la nota de prensa completa haz click aquí: http://www.delectoralector.com/como-entrenar-la-mente/

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NOTA DE PRENSA: ¿Cómo entrenar la mente? Y aprender de forma exponencial

Fernando Botella, autor de ‘Atrévete’, ‘El factor H’, ‘Bienvenidos a la Revolución 4.0’ y coautor junto a Jorge Blass de ‘La Fuerza de la ilusión’ ofrece ahora en su nuevo trabajo editorial un ‘gimnasio’ para todas aquellas personas que quieran entrenar habilidades clave para el desarrollo personal y profesional. Se trata de su nuevo libro: ‘¿Cómo entrenar la mente? Y aprender de forma exponencial’, publicado por Alienta Editorial.

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NOTA DE PRENSA: ¿Cómo entrenar la mente? Y aprender de forma exponencial

El CEO de la empresa Think&Action, Fernando Botella, que es, además, especialista en formación y desarrollo de directivos, conferenciante y profesor colaborador de algunas universidades y Escuelas de Negocio, ha publicado el libro ‘Cómo entrenar la mente? Aprender de forma exponencial’.

En esta obra, de una forma provocativa y con un lenguaje sencillo y comprensible, el autor lleva a replantear el status quo del pensamiento más establecido, y lo hace a través de reflexiones centradas en algunas de las habilidades básicas que nos conectan con el nuevo presente social, al que cualquier persona, desde su ámbito profesional o personal, tiene que enfrentarse.

Se adentra Fernando Botella en una novísima revisión de temas, como la escucha generativa, el poder de la pregunta, el feedback, la naturaleza de la imperfección, la fuerza de la imaginación, el pensamiento disruptivo, los miedos, el nuevo liderazgo.

Para leer la nota de prensa completa haz click aquí: https://www.actasanitaria.com/como-entrenar-mente/

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La era de la imaginación en la formación empresarial

Fernando Botella, CEO de Think&Action

La formación, en general, y en el mundo de la empresa en particular, tiene un propósito fundamental: Hacer que algo cambie, que algo nuevo pase. De no ser así, no tendría sentido ni para la empresa ni para las personas a las que va destinada.

En el año 1964, el escritor Isaac Asimov publicaba un ensayo de ciencia ficción en el New York Times acerca de cómo sería el mundo en el año 2014, (Visit to the world´s fair of 2014). Algunas de sus suposiciones, realizadas cincuenta años atrás, hacían referencia a asuntos tales como que los nuevos medios de comunicación para las personas serían los relacionados con la vista-oído, ver a otra persona mientras la llamas por telefonía, la pantalla táctil, naves y automóviles sin tripulación, vehículos con cerebros robóticos, muebles de cocina que preparan la comida y hacen café ellos solitos y un largo etcétera. Asimov, en ese momento, “nos enseñaba”, quizás de una forma inconsciente, que un nuevo mundo era posible.

Para ello, se fundamentó en el aspecto diferencial más destacado de los seres humanos frente al resto de los seres vivos: la imaginación. Base del potencial creativo, y de la ideación entendida como la capacidad humana de generar contenidos mentales. Lo cual nos permite adelantarnos a un hecho: estar preparados para lo nuevo, cambiar, adaptarnos, disrumpir, empatizar con lo que está por venir.

Christopher Davoli y Richard Abrams, científicos de la Universidad de Washington, demostraron empíricamente el efecto de la imaginación sobre la creación de una realidad y en el logro de nuevos objetivos. Publicaron sus resultados en la revista Physiological Science en diciembre del 2012, los cuales venían a constatar algo ya defendido por muchos expertos en neurociencias: la imaginación tiene la extraordinaria capacidad de dar forma a la realidad.

La imaginación, por esto, ha sido llamada el sexto sentido humano. Por algo será tan importante ponerle foco cuando hablamos de desarrollo personal y profesional. Por ello siempre defiendo que los programas de formación empresarial, también lo creo en el ámbito educativo, necesitan de la energía de la imaginación.

Un programa formativo que esté basado tan sólo en el aprendizaje teórico, sin nada de metodologías interactivas o experienciales, fracasará o no alcanzará todos los objetivos posibles. Mucho más, si cabe, en los nuevos canales formativos vía en remoto.

En crear auténticas experiencias formativas en remoto radica la diferencia. Y la dificultad. Muy especialmente si nos referimos a todos aquellos programas de formación que hagan referencia a las llamadas habilidades blandas, tales como cursos de comunicación, liderazgo, feedback, creatividad, etc…

Metodologías basadas en el Visual Thinking, visualización de realidades diferentes posibles, en modelos de aprendizaje bajo método Design Thinking o Catapult Deisgn, master scrum, learn, etc…, llamadas ágiles, son las que están en la vanguardia de la formación empresarial y donde recomendamos que pongan foco los directivos y los responsables de la formación en las empresas.

Me gusta llamar a las propuestas que giran en torno a estas metodologías formación FUN ENERGY. Es decir, bajo el auspicio de nuevos métodos de aprendizaje y de formación, en nuevos canales, y desde el modelo remoto, generar energía renovadora en los alumnos que asisten a los talleres, conferencias y cursos que impartimos, consiguiendo además que se diviertan mientras se aprende. Es decir, que conecten y lo transfieran a su día a día.

Considero la diversión, (formación FUN), como el elemento fundamental para que el alumno se conecte emocionalmente con el cambio necesario esperado. El aburrimiento provoca des-conexión, falta de atención y pérdida de potencial creativo.

Quiero compartir cinco reflexiones clave que, a mi modo de ver, tienen que cumplir toda propuesta formativa que queramos genere valor en la organización y en los individuos que participan de ella.

Son:

1.- NO SUBESTIMES EL USO DE TIEMPO QUE PONEN A TU DISPOSICIÓN.

Tenlo en cuenta a la hora de planificar la propuesta formativa en general, agenda del programa, tiempos para juegos (training lúdico), para dinámicas experienciales orientadas al des-aprendizaje, etc…Y también ten en cuenta el uso del tiempo a la hora de utilizar unos métodos u otros. Y cómo no, con el uso de tiempo on line y presencial del programa. Ahora, desde los canales en remoto, esto es todavía más necesario cuidarlo.

2.- NO OLVIDES LA POTENCIA QUE TIENE EL SENTIDO DEL HUMOR

Que lo sepa el formador. No todos valen. El sentido del humor es un provocador de mejora del talento. Del aprendizaje.
Activa la Humildad, el cuestionamiento de los hechos, del estatus quo.
Y, sobre todo, conecta con el propósito del programa.

3.- NO BAJES LA GUARDIA CON EL POTENCIAL QUE TIENE EL GRUPO EN SU CONJUNTO

Prepara propuestas formativas cuyos métodos permitan gestionar el aprendizaje diverso, es decir, impulsar el talento conectivo. La diversidad es productiva…
¡No lo olvides!
Y la formación debe ser inclusiva.

4.- ENSEÑA GENERANDO SIGNIFICADO

El significado moviliza la voluntad por el cambio. Nos lleva del saber al hacer.
Provoca determinación para que algo nuevo suceda. Entender el para qué de lo nuevo aprendido o de lo caduco a eliminar es básico en cualquier programa de desarrollo profesional.

5.- LEARNING BY DOING

Enseñar haciendo. Es la mejor forma de aprender algo. Si se hace.
Recuerda en tu propuesta formativa que el protagonista del programa no es el facilitador. Es el participante. Él es el artista. Él es el que debe llevarse transferentemente al día a día lo aprendido.

Ser grande es señalar una dirección” nos enseñó Zweig. Guiar.

Para ello, FUN ENERGY en FORMACIÓN EMPRESARIAL, es una forma de entender que la tarea más importante de un buen programa formativo y de desarrollo profesional, es conseguir, al menos en parte, una verdadera T R A N S F O R M A C I O N.

Para leer el artículo completo haz click aquí:

https://www.observatoriorh.com/orh-posts/la-era-de-la-imaginacion-en-la-formacion-empresarial.html

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LIDERAZGO CROS-FUNCIONAL

Fernando Botella, CEO de Think&Action

Un nuevo modelo de liderazgo para equipos auto-dirigidos en ecosistemas ágiles

Si alguna vez has sentido el peso de la responsabilidad sobre tus hombros y la soledad del mando te atenaza, deberías saber que estás sufriendo sin sentido. Porque lo que están pidiendo en la actualidad las empresas a sus líderes es precisamente lo contrario, que no carguen sobre sus hombros con toda esa presión.

…Y no es que las empresas se hayan apiadado de esos pobres jefes sufridores que toman todas decisiones y meten todos los problemas en su mochila a costa de úlceras y divorcios, sino que se han dado cuenta de que este estilo de liderazgo no es efectivo.

En los nuevos llamados ecosistemas líquidos que forman parte de los nuevos modelos de trabajo ágil, se pretende más bien generar modelos de liderazgo redárquico que aprendan a convivir con la estructura organizativa funcional o jerárquica.

¿Por qué? Se me ocurren varias razones.

La primera, menos relevante, es que muchas mentes trabajando juntas llegan más lejos que una sola por brillante que esta sea. La supuesta infalibilidad de los grandes líderes hace tiempo que está en entredicho. Esto ya lo sabíamos cuando hablábamos de liderazgo en modelos más clásicos, funcionales, donde los silos eran lo que más abundaba. No es nuevo.

Las actuales circunstancias del mercado hacen, además, que las empresas pasen con más frecuencia por situaciones de alto riesgo, dubitativas, donde hay que actuar iterativamente, aprendiendo sobre la marcha, obligando a las empresas a imprimir fuertes virajes de timón y a reinventar sus negocios cada vez en menores tiempos de explotación de los mismos. Lo que se ha dado en llamar exponencialmente, tal como explico en mi nuevo libro “Cómo entrenar la mente? Y aprender exponencialmente”.

En estas condiciones de instabilidad, el liderazgo unipersonal puede suponer un freno para la compañía, especialmente por fallar en la relación con los clientes.

Vivimos un momento ideal para desligar, ya para siempre, el concepto de líder del de gestor, aunque este último también tenga que actuar con capacidades de liderazgo. También el liderazgo organizativo está en fase de re-invención.

Frente a la parálisis del líder solitario, los nuevos modelos empresariales apuestan por un liderazgo compartido en el que cada miembro del equipo asume una parte de esa responsabilidad que antes recaía sobre una sola persona, normalmente el jefe o director de proyecto. Se apuesta por equipos auto-dirigidos en los que cada persona sabe perfectamente lo que tiene que hacer y no necesita a ningún guardián, gestor de control, que esté detrás de ella para asegurarse de que cumple con su cometido. El control en este nuevo entorno, cambia por su hermanastra la confianza.

Las ventajas de este modelo son enormes.

En primer lugar, reduce la posibilidad de fallar estrepitosamente y de darnos cuenta tarde, y con mayores costes. El objetivo: que las decisiones son consensuadas entre personas que aportan cada una su punto de vista de experto en distintas áreas. De este modo, los problemas y sus soluciones se abordan desde una perspectiva más rica y multidisplinar; los procesos fluyen con mayor agilidad y el talento colaborativo alcanza su máximo potencial. Además, en las organizaciones de liderazgo en modelo cros-funcional no existe el bloqueo por miedo. Las decisiones se toman con la seguridad de que es toda la organización quien las asume. Y sí, claro que existe la posibilidad de fallo, pero es toda la organización quien asume la responsabilidad en caso de producirse. Y los errores se convierten más rápidamente en aprendizajes cooperativos.

Por otra parte, de nos ser así, metodologías como Scrum, Kanban, Lean, y Hackathon, DevOps, entre otras, es decir,  las llamadas Xpractis, no funcionarian, su implementación sería una auténtica frustración.

Otra ventaja es que, al empoderar los miembros del equipo, estos crecen profesionalmente y, en consecuencia, lo hace también su rendimiento individual y colectivo dentro de la organización. En el plano de la satisfacción laboral, los modelos que brindan altos niveles de autonomía a los trabajadores también presentan mejores resultados en términos de fidelización y atracción de talento.

¿Y qué papel juega el líder formal en este esquema? Si ya no tiene que tomar en solitario las decisiones, ¿qué función desempeña? Una muy importante, la de implementar y canalizar todos esos esfuerzos colaborativos en la dirección adecuada. Se convierte así en un dinamizador o canalizador más que en un marcador de directrices. Más líder coach que nunca. La función del líder consiste más en facilitar e inspirar al equipo que en darles las órdenes sobre lo que tienen que hacer. Cambia el modelo clásico de micromanagement basado en el control a corto por el líder facilitador que hace, como nunca antes, que las cosas pasen.